Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
1º ATIVIDADE REMOTA DA II UNIDADE
DATA: 20/09/2021
Gênero Textual Entrevista
A Entrevista é um dos gêneros textuais com função geralmente
informativa veiculado, sobretudo, pelos meios de comunicação: jornais,
revistas, internet, televisão, rádio, dentre outros.
Há diversos tipos de entrevistas dependendo da intenção
pretendida: a entrevista jornalística, entrevista de emprego, entrevista
psicológica, a entrevista social, dentre outras. Elas podem fazer parte de
outros textos jornalísticos, por exemplo, a notícia e a reportagem.
Trata-se de um texto marcado pela oralidade produzido pela
interação entre duas pessoas, ou seja, o entrevistador, responsável por fazer
perguntas, e o entrevistado (ou entrevistados), quem responde às perguntas.
Características da Entrevista
- Textos
informativos e/ou opinativos
- Presença
do entrevistador e do entrevistado
- Linguagem
dialógica e oral
- Marca
do discurso direto e da subjetividade
- Mescla
da linguagem formal e informal
Atividade
1-Na entrevista que você assistiu e leu, a entrevistada fala
da experiência de bullying pela qual passou em uma escola onde estudava.
a) a) Que ações caracterizaram o bullying que ela
sofreu?
b) b) Segundo a entrevistada, os adultos foram
coniventes com o bullying, isto é, permitiram que acontecesse? Explique.
c) c) Quais foram as consequências do bullying logo
que a entrevista começou a passar por essa situação?
2- A entrevista foi concedida alguns
anos após os acontecimentos relatados.
a) a) Em que época da vida dela ocorreu o episódio da “palma
da mão”, que ela conta na última fala?
b) b) Por que, segundo ela, esse período da vida torna
o enfrentamento da situação mais difícil?
c) c) O que a jovem pensa sobre o bullying na ocasião em
que concede a entrevista?
d) d) Releia o trecho.
“Então, infelizmente, elas recuam e sofrem com aquele
bullying”.
Que palavra revela o ponto de vista da entrevista
diante do que ela relata?
II UNIDADE👆👆
Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
AVALIAÇÃO REMOTA –
1ª UNIDADE VALOR 5,0 pontos
1) Considerando o conceito de CONOTAÇÃO e DENOTAÇÃO. Com relação a frase: ”Ana é
uma flor”. Responda:
a)
A palavra FLOR, está
empregada no seu sentido próprio?
___________________________________________________________
b)
Qual é o conceito no
dicionário da palavra FLOR?
_______________________________________________________________
c)
No contexto em que a
palavra FLOR está empregada, qual é o sentido que ela representa?
______________________________________________________________
2) Enumere: (1)
Conotativo e (2) Denotativo.
a) ( ) Morri de tanto rir.
b) ( ) A menina está com a cara pintada.
c) ( ) A morte vem para todos.
d) ( ) A moça não obedeceu e quebrou a cara.
3) Observe as frases abaixo:
I. A
mãe vela pelo sono do filho doente.
II.
O barco à vela foi movido pelo vento.
A
palavra ”vela” apresenta vários sentidos, esta propriedade das
palavras é denominada:
a)
Antonímia;
b)
Sinonímia;
c)
Homonímia;
d)
Polissemia;
e)
Paronímia;
4) Leia a tirinha a seguir e responda:
a)
Na tirinha acima,
qual palavra possui essa característica?
b) Que sentidos são atribuídos a ela?
_______________________________________________________________________
c) Essa palavra, por apresentar mais de um sentido,
trata-se de uma palavra:
(a) homônima (b) parônima (c) polissêmica (d) sinônima
5) Observe as frases abaixo:
I. A praia parecia um formigueiro no sábado.
II. O paciente queixou-se ao médico do formigueiro
nas mãos.
III. Foi todo picado logo depois de pisar num
formigueiro.
A palavra "formigueiro"
apresenta vários sentidos, esta propriedade das
palavras é denominada:
a) Antonímia;
b) Sinonímia;
c) Homonímia;
d) Polissemia;
e) Paronímia;
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Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
9º ATIVIDADE REMOTA /
DATA: 26/08/2021
Ø
ASSISTA NOVAMENTE OS VÍDEOS
DA AULA ANTERIOR SOBRE POLISSEMIA;
Ø COPIE E RESPONDA AS ATIVIDADES SEGUINTES.
1. Diga qual o sentido da palavra destacada em cada
caso.
a) Aquele menino do nono ano é um gato.
b) Foram processados por fazerem um gato na rede elétrica.
c) Os boia-frias eram aliciados por um gato.
d) Camila usava grampo nos cabelos.
e) As gravações telefônicas foram possíveis porque fizeram um grampo.
2. Observe as frases abaixo:
I. A
praia parecia um formigueiro no
sábado.
II. O paciente queixou-se ao médico do formigueiro nas mãos.
III. Foi todo picado logo depois de pisar num formigueiro.
A palavra "formigueiro" apresenta
vários sentidos, esta propriedade das palavras é denominada:
a) Antonímia; b) Sinonímia; c) Homonímia; d)
Polissemia;
3. Imagine que uma gráfica (empresa que
faz impressões de livros, apostilas, cartazes ou quaisquer materiais escritos)
faz a seguinte propaganda:
|
COM CERTEZA VOCÊ TERÁ UMA BOA IMPRESSÃO DESTA EMPRESA |
Quais os dois sentidos possíveis dessa propaganda?
SENTIDO
1:
SENTIDO
2:
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Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
8º ATIVIDADE REMOTA /
DATA: 24/08/2021
Ø
Assista aos vídeos sobre POLISSEMIA,
clicando nos links abaixo:
Ø ATIVIDADES (Copie e responda )
1. Analise a tirinha, as
questões seguintes:
b)
Qual foi o mal entendido no diálogo expresso na tirinha?
c)
Pesquise 5 palavras que tenham sentido
polissêmico.
d)
Escreva uma frase em que cada palavra pesquisada possa ser empregada com
sentido polissêmico.
2.
Diga qual o sentido da palavra destacada em cada caso.
A) Foi
preso acusado de ser o cabeça do golpe.
B) A despesa ficou em dez reais por cabeça.
C) Todos o admiram, pois é uma das maiores cabeças do jornalismo
brasileiro.
D) Ele vive tendo problemas, pois é um moço sem cabeça.
Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
7º ATIVIDADE REMOTA /
DATA:
23/08/2021
Leia o texto atentamente sobre folclore brasileiro em
seguida realize as atividades conforme o solicitado: Boa aula! Não precisa copiar o texto.
Folclore
Brasileiro
Celebrado em todo
território nacional, no dia 22 de agosto, o folclore brasileiro é um conjunto
de expressões culturais populares que englobam aspectos da identidade nacional.
São exemplos mitos, lendas, brincadeiras, danças, festas, comidas típicas e
demais costumes que são transmitidos de geração em geração. O folclore
brasileiro é bem diversificado e conta com atributos das culturas portuguesa,
africana e indígena.
Saci Pererê
Lendas são narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas com o objetivo de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Para isso há uma mistura de fatos reais com imaginários.
Mula sem cabeça
Misturam a história e a fantasia. As lendas vão sendo contadas ao longo do tempo e modificadas através da imaginação do povo. Ao se tornarem conhecidas, são registradas na linguagem escrita. Do latim legenda (aquilo que deve ser lido), as lendas inicialmente contavam histórias de santos, mas ao longo do tempo o conceito se transformou em histórias que falam sobre a tradição de um povo e que fazem parte de sua cultura.
Características de
uma Lenda:
- Se utiliza da
fantasia ou ficção, misturando-as com a realidade dos fatos;
Responda as perguntas:
1) De acordo com o texto, o que se entende por folclore?________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
2)
Você conhece alguma lenda do folclore? Converse com seus familiares sobre o
assunto e descubra as histórias e lendas que eles irão comentar com você,
escreva o que você irá descobrir com eles.
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Observe e leia o diálogo das tirinhas de histórias em
quadrinhos do Saci Pererê:
Tirinha 1
Tirinha 2
Complete:
( 1) tirinha 01
( 2) tirinha 02 ( ) historinha relacionada a ter um dia feliz.
( 3) tirinha 03 ( ) Apesar das limitações devemos sempre buscar ser pessoas felizes.
Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
DATA: 12/08/2021
Olá, turma! Irei começar a aula homenageando vocês pelo Dia
do Estudante. Receba desde já todo o meu carinho e afeto!!
1.
Ouça a música “Coração de estudante de Milton
Nascimento”, clicando no
link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=bW3R9a_wgEs
NÃO
PRECISA COPIAR A MÚSICA.
|
CORAÇÃO DE ESTUDANTE
Quero
falar de uma coisa Pode
estar aqui do lado
Já
podaram seus momentos Mas
renova-se a esperança
Coração
de estudante Alegria
e muito sonho
|
A) O que quer dizer a letra da música Coração de Estudante?
“E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê
Flor, flor e fruto.”
C)
Verifica-se
que há, nos primeiros versos da última estrofe:
( ) Uma
preocupação de lembrar ao estudante que ele precisa ser uma pessoa
participante.
( ) Uma preocupação de lembrar ao estudante
que é sonhando que se constrói um futuro feliz.
D) Copie da música uma
passagem que transmite esperança, explicando sua escolha.
E) Qual a importância desse dia pra você?
Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
DATA: 10/08/2021
Olá,
turma! Hoje vamos estudar POLISSEMIA.
Qualquer dúvida que tiverem entre em contato no PV!
QUE TAL UM DESAFIO?!
2. Identifique
as palavras polissêmicas contidas no anúncio e explique os diferentes
significados que elas apresentam.
Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
DATA: 09/08/2021
Caro aluno, exercite os conhecimentos sobre denotação e conotação resolvendo os exercícios abaixo. Qualquer dúvida entre em contato.
1. Indique se as orações abaixo apresentam o sentido
denotativo (D) ou conotativo (C).
a. ( ) Meu tio era muito rico e nadava em ouro.
b. ( ) O
nadador brasileiro ganhou a medalha de ouro.
c. ( ) Ela
tinha um coração de pedra.
d. ( ) Caiu
e machucou a cabeça na pedra.
e. ( )
Engoliu muito sapo no trabalho.
f. ( ) Meu
pai é meu espelho
g. ( ) Quebrei o espelho do banheiro.
h. ( ) Essa menina tem um coração de ouro.
i. ( )
A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.
2.
Leia:
Saber
Viver
“Não
sei…
se a vida é curta
ou longa demais para nós.
Mas sei que nada do que vivemos
tem sentido,
se não tocarmos o coração das pessoas.”
(Cora Coralina)
O trecho acima é uma estrofe do poema “Saber
Viver” de Cora Coralina. Das frases abaixo a que representa o sentido
conotativo é:
a)
Não sei…
b) se a vida é curta
c) ou longa demais para nós.
d) Mas sei que nada do que vivemos
e) se não tocarmos o coração das pessoas.
Na
tirinha acima, o sentido conotativo é utilizado para:
a) manifestar o sentimento da
personagem no segundo quadro.
b) demonstrar a solução dada pela personagem no último quadro.
c) destacar o interesse das pessoas em situações de extrema pobreza.
d) minimizar o susto das personagens ao encontrarem com um mendigo.
e) indicar a importância da melhoria de vida das pessoas pobres.
4.
Assinale a alternativa cujo termo grifado NÃO é linguagem conotativa:
a)
“... mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço ”
b)
“Acresce que chovia - peneirava - uma chuvinha miúda, triste”
c) “A
natureza parece estar chorando a perda irreparável ...”
d)
“... no discurso que proferiu à beira da minha cova.”
Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
DATA: 29/07/2021
·
Caro aluno, comece
assistindo as vídeo aulas de hoje sobre Denotação e Conotação, acessando os links
abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=OSzaOuUtPBc
·
Vamos
agora enfrentar um desafio? Analise a imagem abaixo e responda a
questão que segue:
Escreva
duas frases que expressem o sentido denotativo e duas que mostre o sentido
conotativo de cada figura indicada acima.
Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
2º ATIVIDADE REMOTA
DATA: 27/07/2021
v Leia o conto dos irmãos Grimm . (NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO)
OS GNOMOS E O SAPATEIRO
Era uma vez um sapateiro tão pobre, tão pobre, que só lhe restava couro para um único par de sapatos. Certa noite, quando ia começar a fazê-lo, sentiu-se cansado. Apenas recortou uma tira de couro e deixou para terminar o serviço no dia seguinte.
De manhã, quando voltou para a mesa de sua oficina, encontrou o par de sapatos prontinho. Apanhou cada um dos sapatos e examinou-os, tentando descobrir quem os havia confeccionado, mas não conseguiu: era um verdadeiro mistério. Intrigava-o ainda mais o fato de que aquele par de sapatos era o mais perfeito que ele já tinha visto.
O sapateiro ainda estava parado, pensando, com o par de sapatos na mão, quando um freguês entrou em sua oficina. O homem apaixonou-se pelos sapatos e fez questão de comprá-los imediatamente. Peter, o sapateiro, não desejava vende-los; queria primeiro descobrir como haviam aparecido em sua mesa. Mas o freguês lhe ofereceu tanto dinheiro pelos sapatos que ele terminou concordando em vendê-los.
Peter usou o dinheiro para comprar mais couro. À noite, cortou o material e foi se deitar.
No dia seguinte, aconteceu a mesma coisa: os sapatos apareceram prontos e em seguida veio um freguês que os comprou por um preço altíssimo.
E, assim, os dias se passavam e o sapateiro se tornava cada vez mais rico. Até que Heidi, sua mulher, sugeriu:
─ Precisamos descobrir o que está acontecendo! Em vez de ir dormir, vamos nos esconder atrás da porta e espiar.
À meia-noite em ponto surgiram dois graciosos gnomos, completamente nus. Sentaram-se na mesa de Peter com tanta rapidez que ele e sua mulher não conseguiam enxergar os movimentos de suas mãos.
Heidi ficou encantada com os gnomos:
─ Eles nos ajudaram, agora estamos ricos! ─ disse. ─ Mas os dois homenzinhos estão com frio! Isso não é justo! Vou costurar roupinhas lindas para eles.
E assim o fizeram. Naquela noite colocaram as roupinhas ao lado do couro, e se esconderam. Os homenzinhos adoraram o presente.
Desse dia em diante, os dois gnomos nunca mais voltaram, mas mesmo assim Peter, Heidi e os filhos viveram felizes para sempre.
v Agora copie e responda as questões no caderno 01:
1) Qual é o assunto do texto?
2) No texto aparecem fatos que fogem a realidade e nos levam ao mundo do fantástico. Que elementos são esses?
3) O gênero conto se caracteriza por narrar fatos mágicos, indique quais das características abaixo estão presentes no texto.
a) Apresenta vilões e heróis em luta.
b) Geralmente apresenta final feliz.
c) Inicia-se com ”Era uma vez”.
d) Narra fatos que acontecem no mundo da fantasia, envolvendo personagens dotadas de poderes mágicos.
4) Que fato, acontece no conto que modifica o rumo da história?
5) Quais elementos da narrativa aparecem no texto?
🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸
Série: 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa
DATA: 26/07/2021
Querido aluno, bem–vindo
ao nosso ano letivo de 2021. Vamos começar com uma atividade de reflexão:
Ø Ouça a música “Nada é
tão nosso quanto nossos sonhos”, clicando no link https://www.youtube.com/watch?v=RPfH1H1NpgU
Ø Depois copie e responda as questões que seguem no CADERNO
01. Em caso de dúvidas estou à disposição. Abraços!
QUESTÕES
1. Você considera o estudo importante na sua
vida?
2. O que você mais gosta de
estudar? Justifique sua resposta.
3. Como foi sua atuação como estudante no ano
passado? Justifique.
4. Explique o título da música
“Nada é tão nosso quanto nossos sonhos”.
5. O
que você precisa melhorar esse ano para que sua vivência como estudante seja um
sucesso?
Amei as aulas onlines
ResponderExcluirSão muitos deveres q eu perdir
ResponderExcluirEu também viu
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